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审阅范围 · Review scope

公开来源文字与原创综合已审阅。请保留正文中的出处与限制；不代表全库最终验收、实际演奏或学习效果验证。

Public-source text and original synthesis reviewed. Keep the evidence and limitations stated in the text in view. This is not final corpus acceptance or validation of performance or learning outcomes.

公開來源第二十三批：演出與職涯近況 / Public batch 23: performances and career updates ​

日期 / Date: 2026-10-22

十二篇公開頁面的雙語精簡來源卡：演出與職涯回憶、通知、產品感受及圖像入口。 Twelve concise bilingual cards covering performance and career memories, notices, product impressions and an image entry point.

範圍與證據界線 / Scope and evidence boundaries ​

  • 保留指定來源 ID、原題及網址；英文題名為編輯翻譯。來源卡不是文章替代品，原連結供延伸閱讀。 / Assigned IDs, original titles and URLs are preserved; English titles are editorial translations. Cards are not article substitutes; source links support further reading.
  • 十一頁讀完公開作者文字、註腳及文內引文脈絡；另一頁沒有散文，只核對圖像頁結構。 / Eleven pages’ public author prose, footnotes and quotation contexts were read completely; the remaining page has no prose, and only its image-page structure was checked.
  • 區分主觀聽感、個人回憶、夢境式反諷、歷史通知與轉述；均不充作技術教學、成效證據或能力預測。 / Subjective listening, memories, dream-framed irony, historical notices and relayed remarks remain distinct; none becomes technical instruction, efficacy evidence or an ability prediction.
  • 場館、規則、票價、產品、訂閱數、獎項及行程保留發表時脈絡，不是現況核驗或推薦。 / Venue, policy, price, product, subscriber, award and schedule claims retain publication-time context, not current verification or recommendations.
  • 沒有播放或下載媒體、讀圖或讀譜、追讀連結、登入、安裝、購買、上傳或推送，也未啟動本機模型。 / No media playback or download, image or score review, link follow-through, sign-in, installation, purchase, upload, push or local-model session occurred.
  • 不收錄歌詞、樂譜、完整曲目或人員名單、長篇引文、學生私人資料及不必要身分；沒有新增練習。 / No lyrics, scores, complete programmes or rosters, long quotations, private student details or unnecessary identities are included; no exercises are added.
  • 中英共用每來源 200 單位上限，並計入標題、日期、ID、網址、角色與限制；JSON 與 Markdown 為同一成果，不重複入庫。 / Both languages share a 200-unit source budget including titles, dates, IDs, URLs, roles and limits; JSON and Markdown represent the same deliverable, not duplicate entries.

計數規則 / Counting rule: 每個中文字元及每個英數詞元各算一單位；連字號及撇號拆分。 / Each CJK character and alphanumeric token counts once; hyphens and apostrophes split tokens.

來源卡 / Source cards ​

1. 自傳 / Autobiography ​

ID: WEB-d2353eb905a7 · 頁面日期 / Page date: 2016 年 8 月 18 日 (2016-08-18) · 查閱 / Accessed: 2026-10-22

涵蓋 / Coverage: 公開作者文字全文。 / Full public author prose. 公開本文擷取行數 / Extracted public-body text lines: 1.

  • 摘要 / Gist: 作者說曾為五月天《自傳》編寫及錄製一小段鋼琴，並收到簽名唱片。 / The author reports arranging and recording a small piano part for Mayday’s album and receiving a signed CD.
  • 角色 / Role: 參與製作的近況。 / Production-participation update.
  • 限制 / Limits: 非編曲教學；未聽專輯或讀圖。 / Not arranging instruction; album and image unreviewed.

來源衍生中英合計 / Combined source-derived units: 110/200.

2. 墨爾本看表演 / Seeing performances in Melbourne ​

ID: WEB-5d83183be1de · 頁面日期 / Page date: 2025 年 7 月 1 日 (2025-07-01) · 查閱 / Accessed: 2026-10-22

涵蓋 / Coverage: 公開作者文字全文。 / Full public author prose. 公開本文擷取行數 / Extracted public-body text lines: 32.

  • 摘要 / Gist: 作者分享墨爾本古典音樂會、音樂劇與爵士現場的聽感，珍惜不可重複的演出體驗。 / The author recalls classical, musical-theatre and jazz performances in Melbourne, valuing the unrepeatability of live experiences.
  • 角色 / Role: 旅行聆聽回憶與主觀評價。 / Travel listening memory and subjective evaluation.
  • 限制 / Limits: 場館、票價及規則非現況核驗；媒體未審。 / Venues, prices and policies are not currently verified; media unreviewed.

來源衍生中英合計 / Combined source-derived units: 136/200.

3. 偶像音樂棒棒糖評測 / Idol music lollipop review ​

ID: WEB-2203d53dc207 · 頁面日期 / Page date: 2026 年 8 月 7 日 (2026-08-07) · 查閱 / Accessed: 2026-10-22

涵蓋 / Coverage: 公開作者文字全文。 / Full public author prose. 公開本文擷取行數 / Extracted public-body text lines: 11.

  • 摘要 / Gist: 作者試用骨傳導音樂棒棒糖，讚音質、嫌口味及拋棄式浪費；評分註明是玩笑。 / Trying a bone-conduction music lollipop, the author praises its sound but dislikes its taste and wastefulness; the rating is explicitly joking.
  • 角色 / Role: 幽默開箱與個人感受。 / Humorous unboxing and personal impressions.
  • 限制 / Limits: 非聲學驗證或購物建議；錄音未聽。 / Not acoustic validation or shopping advice; recording unheard.

來源衍生中英合計 / Combined source-derived units: 134/200.

4. 10,000 訂閱 / 10,000 subscribers ​

ID: WEB-1c5c988d18be · 頁面日期 / Page date: 2015 年 6 月 6 日 (2015-06-06) · 查閱 / Accessed: 2026-10-22

涵蓋 / Coverage: 公開作者文字全文。 / Full public author prose. 公開本文擷取行數 / Extracted public-body text lines: 2.

  • 摘要 / Gist: 作者記錄好和弦頻道達到一萬訂閱，尚未決定如何慶祝。 / The author records NiceChord reaching ten thousand subscribers, without deciding how to celebrate.
  • 角色 / Role: 頻道里程碑短記。 / Brief channel-milestone note.
  • 限制 / Limits: 僅反映發表當時；非現行數字或成長策略。 / Publication-time milestone only, not current figures or a growth strategy.

來源衍生中英合計 / Combined source-derived units: 115/200.

5. 惡夢 / Nightmare ​

ID: WEB-7ba7cb1cedfd · 頁面日期 / Page date: 2024 年 11 月 9 日 (2024-11-09) · 查閱 / Accessed: 2026-10-22

涵蓋 / Coverage: 公開作者文字全文。 / Full public author prose. 公開本文擷取行數 / Extracted public-body text lines: 11.

  • 摘要 / Gist: 作者以惡夢框架及反諷結尾，敘述線上樂理考試的軟體障礙與客服未解決問題。 / Using a nightmare frame and ironic ending, the author describes online theory-exam software barriers and unhelpful support.
  • 角色 / Role: 夢境式敘事與服務批評。 / Dream-framed narrative and service criticism.
  • 限制 / Limits: 不推定真實考生、機構或現行考試規則。 / No inferred real candidate, institution or current exam rules.

來源衍生中英合計 / Combined source-derived units: 126/200.

6. 音樂會 / Concert ​

ID: WEB-f299a26455a2 · 頁面日期 / Page date: 2024 年 9 月 17 日 (2024-09-17) · 查閱 / Accessed: 2026-10-22

涵蓋 / Coverage: 公開作者文字全文。 / Full public author prose. 公開本文擷取行數 / Extracted public-body text lines: 1.

  • 摘要 / Gist: 作者預告當晚在國家演奏廳演出。 / The author announces a performance that evening at the National Recital Hall.
  • 角色 / Role: 歷史演出通知。 / Historical performance notice.
  • 限制 / Limits: 非現行行程；圖片未審，不推造曲目。 / Not a current schedule; image unreviewed, with no inferred programme.

來源衍生中英合計 / Combined source-derived units: 95/200.

7. 演完了 / The performance is over ​

ID: WEB-3b3aa006dd97 · 頁面日期 / Page date: 2024 年 9 月 18 日 (2024-09-18) · 查閱 / Accessed: 2026-10-22

涵蓋 / Coverage: 公開作者文字全文。 / Full public author prose. 公開本文擷取行數 / Extracted public-body text lines: 3.

  • 摘要 / Gist: 作者謝觀眾，表示久違的整場現場演出很累，想偶爾演出即可。 / The author thanks attendees and describes fatigue after a rare full-length live performance, preferring occasional appearances.
  • 角色 / Role: 演出後的個人近況。 / Personal post-performance update.
  • 限制 / Limits: 不轉為練習量或體能建議；照片未審。 / Not practice-load or fitness advice; photo unreviewed.

來源衍生中英合計 / Combined source-derived units: 117/200.

8. 去年的音樂會影片 / Last year’s concert video ​

ID: WEB-da692825ef44 · 頁面日期 / Page date: 2025 年 7 月 21 日 (2025-07-21) · 查閱 / Accessed: 2026-10-22

涵蓋 / Coverage: 公開作者文字全文。 / Full public author prose. 公開本文擷取行數 / Extracted public-body text lines: 27.

  • 摘要 / Gist: 作者說獲准分享二〇二四年九月十七日室內樂音樂會錄影，附節目表與演出者資料。 / The author reports permission to share a September 17, 2024 chamber-concert recording, with programme and performer information.
  • 角色 / Role: 錄影導引，非演出分析。 / Recording pointer, not performance analysis.
  • 限制 / Limits: 影片未看；不轉錄完整曲目或名單。 / Video unreviewed; complete programme and roster not reproduced.

來源衍生中英合計 / Combined source-derived units: 134/200.

9. 連鋼琴師都用 Linux / Even pianists use Linux ​

ID: WEB-0085ffaa5d05 · 頁面日期 / Page date: 2025 年 2 月 20 日 (2025-02-20) · 查閱 / Accessed: 2026-10-22

涵蓋 / Coverage: 公開作者文字全文。 / Full public author prose. 公開本文擷取行數 / Extracted public-body text lines: 20.

  • 摘要 / Gist: 作者欣喜自己的程式示範被課堂引用，並調侃圈外人稱彈琴者為鋼琴師。 / The author enjoys a lecturer citing his coding demonstration and jokes about outsiders’ terminology for piano players.
  • 角色 / Role: 跨領域經驗與身分用語隨筆。 / Cross-disciplinary experience and identity-language essay.
  • 限制 / Limits: 轉述講者非技術驗證；未看連結影片，不作安裝建議。 / Relayed remarks are not technical validation; videos unreviewed, with no installation advice.

來源衍生中英合計 / Combined source-derived units: 143/200.

10. 品珍 / Pinchen ​

ID: WEB-36bc2e804c0b · 頁面日期 / Page date: 2025 年 5 月 29 日 (2025-05-29) · 查閱 / Accessed: 2026-10-22

涵蓋 / Coverage: 公開作者文字全文。 / Full public author prose. 公開本文擷取行數 / Extracted public-body text lines: 13.

  • 摘要 / Gist: 作者祝賀舊生獲配樂獎提名，藉此談自己欣賞的好奇、謙虛與修正能力。 / Congratulating a former student on a film-score award nomination, the author discusses curiosity, humility and responsiveness to correction.
  • 角色 / Role: 師生回憶與教學觀點。 / Teacher-student memory and teaching opinion.
  • 限制 / Limits: 不證明能預測成就；私事省略，獎項未獨立核驗。 / Not evidence of predictive ability; private details omitted and award claim not independently verified.

來源衍生中英合計 / Combined source-derived units: 130/200.

11. 最近的一些照片 / Some recent photos ​

ID: WEB-e3b90b27a3b9 · 頁面日期 / Page date: 2008 年 11 月 20 日 (2008-11-20) · 查閱 / Accessed: 2026-10-22

涵蓋 / Coverage: 公開作者文字全文。 / Full public author prose. 公開本文擷取行數 / Extracted public-body text lines: 13.

  • 摘要 / Gist: 作者記錄伴奏與聚會近況、鋼琴換弦，以及獲最佳伴奏獎的喜悅。 / The author records accompanying and social activities, piano restringing and delight at receiving a best-accompanist award.
  • 角色 / Role: 照片旁的生活與職涯筆記。 / Life and career notes accompanying photos.
  • 限制 / Limits: 照片未審；非維修教學，省略學生與熟人身分。 / Photos unreviewed; not repair instruction, with student and acquaintance identities omitted.

來源衍生中英合計 / Combined source-derived units: 131/200.

12. 音樂會邀請卡、節目單 / Concert invitation cards and programme ​

ID: WEB-d6b6d955f568 · 頁面日期 / Page date: 2010 年 5 月 20 日 (2010-05-20) · 查閱 / Accessed: 2026-10-22

涵蓋 / Coverage: 核對本文結構；無作者散文。 / Body structure checked; no author prose. 公開本文擷取行數 / Extracted public-body text lines: 0.

  • 摘要 / Gist: 頁面本文僅有兩張圖片，沒有可讀作者散文。 / The page body contains two images and no readable author prose.
  • 角色 / Role: 圖像存檔入口。 / Image-archive entry point.
  • 限制 / Limits: 未讀圖；不推定卡片、節目單內容或演出資訊。 / Images unreviewed; no inferred card, programme or performance details.

來源衍生中英合計 / Combined source-derived units: 117/200.

查閱備註 / Retrieval notes ​

  • 三頁網頁工具快取未命中後，改以一般公開 HTTPS 取得全部十二頁；均成功，沒有存取拒絕。 / After three web-tool cache misses, ordinary public HTTPS retrieved all twelve pages successfully, without access denial.
  • 全文涵蓋僅指可得作者文字。圖像頁沒有可摘要散文，不推造卡片或節目單內容；錄影導引也不代表已觀看演出。 / Complete coverage refers only to available author text. The image-only page supplies no prose to summarize or basis for inferred card or programme contents; a recording pointer does not imply viewing the performance.